jeudi 10 mai 2018

Le pronom relatif dont



Pour vérifier que vous avez bien compris la leçon et pour vous entraîner, cliquez ICI
et ICI

lundi 7 mai 2018

Indiquer l'heure - Ma routine quotidienne


Regardez cette vidéo pour apprendre à dire l'heure
Faites les activités suivantes:
Exercices pour dire l'heure: EXERCICE 1   EXERCICE 2  EXERCICE 3
Exercice de compréhension orale: EXERCICE 4


MA ROUTINE QUOTIDIENNE


Voici le travail d'une élève de 1º de ESO



Voici le travail d'une élève de 1º de ESO


Regarde ces images. Utilise-les pour faire une carte heuristique sur ta routine quotidienne. N'oublie pas d'indiquer les heures!!
Exemple: Je me réveille à sept heures. Je me lève à sept heures quinze...

COMPRÉHENSION ORALE

Regarde la première minute de cette vidéo, réponds aux questions suivantes. Pour corriger, regarde la fin de la vidéo avec les sous-titres.

1.       À quelle heure elle se lève ?
2.       À quelle heure elle sort de chez elle ?
3.       Quels moyens de transport elle utilise pour aller travailler ?
4.       À quelle heure elle mange ?
5.       À quelle heure elle finit de travailler ?
6.       Qu’est-ce qu’elle fait à 20h ?
7.       Quel jour de la semaine elle fait ses courses au supermarché ?
8.       À quelle heure elle se couche ?



Regarde aussi cette vidéo et réponds au questionnaire
VIDÉO






Écoute la chanson et complète les heures dans la transcription à imprimer ici.



Amélie-les-crayons
Elizabeth devant sa garde-robe
2007

Complète le texte avec les HEURES et MINUTES

Elizabeth devant sa garde-robe
A …………… s’arrache les ch’veux
Elizabeth devant sa garde-robe
Sait jamais ce qu’elle veut

Elle a trop d’pulls, de ch’mises et de culottes
De chaussettes, de chaussures et de frocs
De manteaux de nus-dos, de débardeurs
De robe et de tailleurs
De foulards, de maillots, de jambières…
Elizabeth désespère…

Elle sent ses jambes qui se dérobent
A ……………, elle se couche par terre
Elizabeth devant sa garde-robe
Les bras en croix le regard en l’air

Elle vient d’entendre la météo
Qui lui dit ni froid ni chaud
Aujourd’hui ce sera mitigé
Décidément elle n’est pas aidée

Elizabeth devant sa garde-robe
A ………………, se ressaisit
Elizabeth devant sa garde-robe
Décide de s’habiller en gris

Mais elle a trop d’pulls, de ch’mises et de culottes grises
De chaussettes, de chaussures et de frocs gris
De manteaux de nus-dos, de débardeurs
De robe et de tailleurs gris
De foulards, de maillots, de jambières grises…
Elizabeth crise…

Elizabeth devant sa garde-robe
A ………………….. a le choix
Elizabeth devant sa garde-robe
Entre un pantalon et une jupe à pois

Elle préfère bien la jupe mais si elle prend froid
Avec un gilet, ben ! Pourquoi pas ?
C’est seulement à ……………….
Qu’elle est prête elle a mis des bas

Elizabeth devant l’miroir de la commode
A ………………….n’en croit pas ses yeux
Elizabeth devant l’miroir de la commode
Voit une tache sur son gilet bleu

Elle enlève son gilet, sa jupe et ses bas
Avec autre chose ça irait pas
Elle met l’pantalon gris qui l’attendait là
Plus que le haut, après c’est promis, elle y va

Mais elle a trop d’pulls, de ch’mises et de cols V
De grandes manches, de bretelles et de cols roulés
De bodys, de nus-dos, de débardeurs
De châles et de tailleurs
De capes, de vestes, d’anorak…
Elizabeth craque…

Elizabeth devant sa garde-robe
A ……………….. ne sait plus quoi faire
Elizabeth devant sa garde-robe
Ne retrouve plus son chemisier vert

Elle est sûre qu’il est propre elle l’a lavé hier
Un cadeau de sa belle-mère
Et elle cherche, fouille, et puis, hop !
Elle le trouve en boule sous une pile d’affaires

Elizabeth devant sa garde-robe
A  ……………… est en train de repasser
Elizabeth devant sa garde-robe
Son joli chemisier

La radio allumée elle entend
Les infos de ………………. annoncées
Là Elizabeth est vraiment
En retard, son car elle l’a loupé

Elle lâche son fer, son chemisier
Elle attrape les yeux fermés
Un survêtement, des basket, un tablier
Et sort de chez elle tout mal fagotée.

LES HEURES

LES HEURES
Vous pouvez faire ces exercices:

dimanche 29 avril 2018

Les inventions


En binôme, vous allez présenter l’invention/la découverte de votre choix.


1.Vous devez présenter une brève biographie sur l’inventeur au passé composé
Il/Elle est né(e) le …./ Il a étudié…./Il a fait ses études
Il/elle s’est marié(e)/Il/elle a commencé, Il/elle a travaillé, a découvert, a inventé, a gagné le prix


2. Description de l’invention/découverte
C’est un objet carré/rectangulaire/rond qui est très utile pour…./qui sert à …..
C’est un appareil que nous utilisons pour….


3. Parler de la vie des gens avant l’existence de cette découverte/invention 
(utiliser les comparaisons)
Avant l’invention de la voiture, les gens se déplaçaient à pied...À cette époque-là, 
les voyages duraient plus de temps....il y avait moins de pollution et moins d’accidents…


4.Donner votre opinion sur l’importance de cette invention/découverte
Je pense que la voiture aide tout le monde à se déplacer plus rapidement, 
par contre, les humains doivent faire plus de sport pour être en bonne santé...
À mon avis c’est une invention très importante...mais...


Voici quelques exemples d’inventions/découvertes pour vous inspirez...

L’imprimerie    Le microscope La machine à vapeur   Les vaccins Internet Le téléphone
L’avion    L’ampoule électrique   La machine à laver L’ordinateur    Le micro ondes
L’appareil photo

L'art abstrait: Intouchables

Scène 1: dans la galerie de peinture (31'12") dans le film Intouchables (2011)

Driss travaille pour Philippe, riche parisien devenu tétraplégique après un accident de parapente.
Un grand écart culturel sépare les deux hommes qui pourtant s'apprécient beaucoup mutuellement. Le film s'inspire d'une histoire vraie, racontée par Philippe Pozo Di Borgo dans son livre Le Second Souffle.

 Lexique à connaître avant de visionner cet extrait
être scotché = être collé, immobile, ne pas bouger
se dégager = (ici) exprimer
Une croûte (fam) = (ici) un tableau de mauvaise qualité
Saigner du nez = avoir une hémorragie nasale
Une trace = une marque, un signe
Le business = les affaires
Une connerie (fam)= une bêtise, une idiotie
Déconner (fam)=  ne pas être sérieux
Casto(rama) = grande surface de bricolage
Une vanne (fam)=  une blague méchante
chanmé (fam, verlan) = méchant


  1.  Depuis combien de temps sont-ils dans la galerie, d'après Driss?
  2. La galerie est-elle ouverte au public?
  3. Quel jour ouvre-t-elle?
  4. Indique le nom des personnages qui font les réflexions suivantes sur le tableau (Driss - Philippe - la vendeuse)
    1.  Il se dégage une certaine sérénité
    2. Il a saigné du nez sur un fond blanc
    3. C'est touchant
    4. Il exprime de la violence aussi
  5. D'après Philippe, pourquoi les gens s'intéressent à l'art?
    1. C'est la seule trace de notre passage sur terre
    2. C'est un business
    3. C'est la seule marque de notre immortalité
  6. Combien coûte le tableau?
Scène 2: Driss s'essaie à la peinture (55'30")
De manière autodidacte, il se met à peindre dans sa chambre en espérant se faire de l'argent. Il compte sur Philippe pour le vendre.
Dégage*! = Sors!



Scène 3: Philippe vend un tableau de Driss à un ami collectionneur (1h04'27")